1 Sur la copie, reporter les numéros du document 2 en précisant leur signification et donner un titre au document.
À l'aide des numéros, préciser la ou les localisation(s) anatomique(s) des différentes parties de cette cellule.
À l'aide des numéros, préciser la ou les localisation(s) anatomique(s) des différentes parties de cette cellule.
2 LE POTENTIEL DE REPOS.
2.1 Le potentiel de repos est aussi appelé potentiel de membrane. À quelle(s) cellule(s) est réservé le terme potentiel de repos?
2.2 Pour enregistrer le potentiel de repos, on dispose d'un axone géant de calmar et du montage présenté dans le document suivant.
2.2.1 Quel est l'intérêt de travailler sur un axone géant de calmar ?
2.2.2 Préciser la position des deux électrodes réceptrices A et B pour l'enregistrement du potentiel de repos.
2.2.3 Quelle est la valeur de ce potentiel de repos?
2.3 Pour comprendre l'origine du potentiel de repos, on réalise les expériences présentées dans le document suivant.
2.3.1 Interpréter chaque expérience.
2.3.2 A partir de ces expériences et à l'aide des connaissances acquises, expliquer l'origine ionique du potentiel de repos.
3 LE POTENTIEL D'ACTION.
Pour enregistrer un potentiel d'action, deux électrodes excitatrices sont ajoutées au dispositif . Une excitation unique et supraliminaire est imposée. On obtient le résultat présenté dans le document suivant.
3.1 Définir le terme supraliminaire.
3.2 Sur la copie, reporter et nommer les différentes phrases numérotées de 1 à 5 du document.
3.3 Expliquer les phénomènes ioniques du potentiel d'action.
4 Des vitesses d'influx nerveux de différentes fibres nerveuses de mammifères sont présentées dans le document suivant.
4.1 Analyser ce tableau. Quels sont les facteurs intervenant sur la vitesse de l'influx nerveux ?
4.2 La sclérose en plaques est une affection démyélinisante des fibres de la substance blanche des centres nerveux. Sa pathogénie est complexe et il semble qu'il intervienne un processus d'auto-immunisation d'origine génétique et lié à la présence de molécules du système HLA. Les troubles qui en résultent peuvent être aussi bien sensitifs que moteurs.
4.2.1 Définir les termes soulignés.
4.2.2 Les troubles de cette maladie confirment-ils les conclusions du document 5 ? Justifier la réponse.
publié par mery AY dans: sujets de biologie humaine et générale
